Juegos cooperativos

  La fase postactiva corresponde al momento de cierre, valoración y reflexión de la propuesta formativa “Juegos cooperativos” , y tiene como finalidad analizar los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje, el grado de logro de las competencias y la pertinencia de las estrategias implementadas en el Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA). En esta fase se realiza una evaluación integral del curso, considerando tanto el desempeño de los estudiantes como la efectividad del diseño instruccional. Se analizan los productos finales elaborados, las evidencias de aprendizaje colaborativo, la participación en las actividades cooperativas virtuales y el desarrollo de actitudes vinculadas al saber ser, como la corresponsabilidad, el respeto y la comunicación asertiva. Asimismo, se promueve un proceso de reflexión crítica y metacognición , mediante actividades de autoevaluación y coevaluación, donde los estudiantes valoran su propio aprendizaje, el trabajo en equipo y la aplic...

 La evaluación se concibe como un proceso integral, continuo y formativo , orientado a valorar el logro de las competencias mediante la observación del desempeño, la reflexión y la producción de evidencias en el entorno virtual. 1. Evaluación diagnóstica Cuestionario inicial en línea sobre conocimientos previos de juegos cooperativos y trabajo colaborativo. Foro de presentación para identificar experiencias previas y expectativas del curso. Finalidad: conocer el punto de partida de los estudiantes y ajustar la propuesta formativa. 2. Evaluación formativa Participación activa en foros de discusión y actividades colaborativas. Desarrollo de retos cooperativos virtuales en pequeños grupos. Retroalimentación continua del docente y entre pares. Autoevaluaciones periódicas sobre el desempeño individual y grupal. Finalidad: acompañar el proceso de aprendizaje y fortalecer el trabajo cooperativo. 3. Evaluación sumativa Producto integrador: diseño de un juego coo...

  Modalidad Virtual Combinada Actividades Sincrónicas Videoconferencias para presentación de conceptos y dinámicas simuladas. Debates y análisis de casos. Actividades Asincrónicas Lecturas guiadas, videos y podcasts. Participación en foros de reflexión y discusión. Diseño individual y grupal de juegos cooperativos. Entrega de evidencias multimedia (videos, infografías, guías de actividad). Plataformas a utilizar: Zoom (Para nuestras reuniones) WhatsApp (Comunicación con los alumnos)  Classroom (Donde se asignarán las tareas y subirán sus tareas) Foros (Para debatir ciertos temas) Padlet (Para agregar comentarios de los temas vistos)  Canvas 

  Competencia general Diseña e implementa juegos cooperativos en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA) , integrando fundamentos teóricos, estrategias metodológicas y actitudes colaborativas, para favorecer el aprendizaje significativo, el trabajo en equipo y el desarrollo de competencias socioemocionales en contextos educativos y profesionales. Competencias específicas Analiza los fundamentos teóricos y pedagógicos de los juegos cooperativos, reconociendo su aporte al aprendizaje colaborativo y al desarrollo integral de los estudiantes. (Saber) Diseña actividades y juegos cooperativos adaptados a entornos virtuales, utilizando herramientas digitales de forma creativa y pertinente. (Saber hacer) Aplica estrategias de cooperación, comunicación y resolución de problemas en dinámicas colaborativas virtuales. (Saber hacer) Demuestra actitudes de respeto, corresponsabilidad, empatía y compromiso durante el trabajo cooperativo en el EVEA. (Saber ser) Obj...

 Justificación del curso: La asignatura  Juegos Cooperativos  se incorpora al plan de estudios como una respuesta a las demandas actuales de los ámbitos educativo, recreativo, social y comunitario, donde se reconoce la necesidad de promover habilidades socioemocionales, fortalecer procesos de convivencia y desarrollar competencias para la colaboración efectiva. En un contexto social caracterizado por el individualismo, la competitividad excesiva, el estrés académico y los conflictos interpersonales, los juegos cooperativos representan una herramienta pedagógica que favorece el trabajo en equipo, la empatía, la escucha, la corresponsabilidad y la resolución no violenta de problemas. La inclusión del curso se justifica además por su contribución al desarrollo integral de los estudiantes de Educación, Psicología, Trabajo Social, Pedagogía, Deporte y áreas afines. Estos futuros profesionales requieren comprender, diseñar y aplicar dinámicas cooperativas como estrategias forma...

¡ Bienvenidas y bienvenidos al Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje de la propuesta formativa “Juegos cooperativos” ! Este espacio ha sido diseñado para que vivan una experiencia de aprendizaje dinámica, participativa y colaborativa , en la que el juego se convierte en una estrategia pedagógica para construir conocimiento de manera colectiva. A lo largo de este entorno virtual, explorarán los fundamentos de los juegos cooperativos y su aplicación en contextos educativos, reconociendo su valor para fortalecer la comunicación, el trabajo en equipo, la responsabilidad compartida y la resolución de problemas. La propuesta se encuentra estructurada bajo el modelo ADDIE , lo que garantiza un proceso formativo organizado y significativo: analizaremos conceptos clave, diseñaremos y desarrollaremos actividades cooperativas, las pondremos en práctica dentro del entorno virtual y reflexionaremos de manera constante sobre los aprendizajes alcanzados. En este EVEA, su participación activa s...