COMPETENCIAS Y OBEJTIVOS

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Competencia general

Diseña e implementa juegos cooperativos en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA), integrando fundamentos teóricos, estrategias metodológicas y actitudes colaborativas, para favorecer el aprendizaje significativo, el trabajo en equipo y el desarrollo de competencias socioemocionales en contextos educativos y profesionales.

Competencias específicas

  1. Analiza los fundamentos teóricos y pedagógicos de los juegos cooperativos, reconociendo su aporte al aprendizaje colaborativo y al desarrollo integral de los estudiantes.
    (Saber)

  2. Diseña actividades y juegos cooperativos adaptados a entornos virtuales, utilizando herramientas digitales de forma creativa y pertinente.
    (Saber hacer)

  3. Aplica estrategias de cooperación, comunicación y resolución de problemas en dinámicas colaborativas virtuales.
    (Saber hacer)

  4. Demuestra actitudes de respeto, corresponsabilidad, empatía y compromiso durante el trabajo cooperativo en el EVEA.
    (Saber ser)

Objetivo general

Desarrollar en los estudiantes competencias teóricas, prácticas y actitudinales para el diseño y aplicación de juegos cooperativos en entornos virtuales, promoviendo el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Objetivos específicos

  1. Identificar los principios y características de los juegos cooperativos en contextos educativos.

  2. Diferenciar los juegos cooperativos de los juegos competitivos desde una perspectiva pedagógica.

  3. Diseñar propuestas de juegos cooperativos adaptadas a un EVEA, considerando objetivos, recursos y características del grupo.

  4. Participar activamente en dinámicas cooperativas virtuales, fomentando la comunicación y el trabajo en equipo.

  5. Reflexionar sobre la importancia de la cooperación y su impacto en el aprendizaje y la formación profesional.







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Necesidades Instruccionales

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RETROALIMENTACIÓN

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 En primer lugar, se espera que la retroalimentación favorezca la reflexión crítica de los estudiantes sobre su participación en las dinámicas cooperativas, ayudándoles a reconocer sus logros, dificultades y áreas de mejora tanto a nivel individual como grupal. Asimismo, se busca que la retroalimentación fortalezca el aprendizaje colaborativo , promoviendo la corresponsabilidad, la comunicación asertiva y el respeto por las aportaciones de los compañeros, elementos clave en los juegos cooperativos desarrollados en el entorno virtual. Finalmente, se espera que la retroalimentación contribuya a la mejora continua del proceso formativo , consolidando el logro de las competencias planteadas (saber, saber hacer y saber ser) y reforzando el carácter significativo, participativo e inclusivo del aprendizaje en entornos virtuales.
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Características

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Institución: Carlos A. Carrillo// Institución de Educación Superior con oferta académica en modalidad virtual. Régimen: Semestral  (16 semanas). Duración y valor crediticio:  Duración total: 48 horas (combinación de actividades sincrónicas y asincrónicas). Créditos: 3. Prelaciones:  Fundamentos de pedagogía o ciencias del deporte. Conocimientos básicos sobre dinámicas grupales. Competencias digitales iniciales para trabajo en plataforma virtual. Competencia esperada: El estudiante será capaz de diseñar, analizar y aplicar juegos cooperativos en entornos educativos y profesionales, integrando principios de colaboración, comunicación efectiva, resolución de conflictos y construcción colectiva del aprendizaje, en modalidades presenciales y virtuales. Objetivo General: Comprender y utilizar los juegos cooperativos como estrategia pedagógica que promueve la inclusión, la cooperación, la convivencia y la resolución pacífica de problemas, mediante experiencias de apre...
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